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La pobreza educativa y resiliencia: el informe que presenta ONG en Italia

La organización sin ánimos de lucro subrayó la brecha de oportunidades que prevalece entre el norte y el sur de […]

La organización sin ánimos de lucro subrayó la brecha de oportunidades que prevalece entre el norte y el sur de esa nación

 

Partiendo de la campaña que pretende estimular la resiliencia en menores de edad que viven en los contextos más desasistidos y en miras del combate contra la pobreza, la Organización No Gubernamental (ONG) Save the Children expuso el sábado un documento sobre estos tópicos en Italia.

Tras recopilar datos de la Universidad de Tor Vergata, titulado ‘Nadar contra la corriente. La pobreza educativa y la resiliencia en Italia’ y del Instituto Nacional de Estadísticas, la organización sin ánimos de lucro subrayó la brecha de oportunidades que prevalece entre el norte y el sur de esa nación, donde los cinco primeros puestos de la lista sobre pobreza educativa están constituidos por Sicilia, Molise, Calabria y Campania, al sur. 

Por su parte, las zonas con mayores oportunidades para los menores son y Emilia Romaña, Friuli-Venecia-Giulia, Piamonte, Lombardí, al norte de Italia.

De acuerdo a los estudios publicados por la organización, en extrema pobreza sobrevive cerca de un 1.300.000 niños y adolescentes, 12.5 % del total.

Aparte de altos niveles de pobreza, el informe sostiene que al menos la mitad de los pequeños no tienen la costumbre de leer libros, mientras el 40 % no practica deportes y uno de cada tres usa internet.

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“Es un país donde los niños no pueden emanciparse de las condiciones de angustia de sus familias, carecen de oportunidades educativas y espacios para actividades deportivas, artísticas y culturales, pese a existir muchos lugares para esos fines abandonados y sin uso”, precisa la ONG.

Por otro lado, Umbría acumula gran retención escolar con un 6.7 % de abandono temprano de los estudios por parte de niños y adolescentes. En cambio, Sicilia registra un 23.5 % y Cerdeña y Campania un 18.1 %. A tal grado, 23 % no llega a los niveles mínimos de habilidades en matemáticas.

Esto ocurre principalmente en niños con desventajas sociales y de familias con más bajo estatus cultural y socioeconómico, según el informe. 

14 mayo, 2018
La organización sin ánimos de lucro subrayó la brecha de oportunidades que prevalece entre el norte y el sur de esa nación

 

Partiendo de la campaña que pretende estimular la resiliencia en menores de edad que viven en los contextos más desasistidos y en miras del combate contra la pobreza, la Organización No Gubernamental (ONG) Save the Children expuso el sábado un documento sobre estos tópicos en Italia.

Tras recopilar datos de la Universidad de Tor Vergata, titulado ‘Nadar contra la corriente. La pobreza educativa y la resiliencia en Italia’ y del Instituto Nacional de Estadísticas, la organización sin ánimos de lucro subrayó la brecha de oportunidades que prevalece entre el norte y el sur de esa nación, donde los cinco primeros puestos de la lista sobre pobreza educativa están constituidos por Sicilia, Molise, Calabria y Campania, al sur. 

Por su parte, las zonas con mayores oportunidades para los menores son y Emilia Romaña, Friuli-Venecia-Giulia, Piamonte, Lombardí, al norte de Italia.

De acuerdo a los estudios publicados por la organización, en extrema pobreza sobrevive cerca de un 1.300.000 niños y adolescentes, 12.5 % del total.

Aparte de altos niveles de pobreza, el informe sostiene que al menos la mitad de los pequeños no tienen la costumbre de leer libros, mientras el 40 % no practica deportes y uno de cada tres usa internet.

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“Es un país donde los niños no pueden emanciparse de las condiciones de angustia de sus familias, carecen de oportunidades educativas y espacios para actividades deportivas, artísticas y culturales, pese a existir muchos lugares para esos fines abandonados y sin uso”, precisa la ONG.

Por otro lado, Umbría acumula gran retención escolar con un 6.7 % de abandono temprano de los estudios por parte de niños y adolescentes. En cambio, Sicilia registra un 23.5 % y Cerdeña y Campania un 18.1 %. A tal grado, 23 % no llega a los niveles mínimos de habilidades en matemáticas.

Esto ocurre principalmente en niños con desventajas sociales y de familias con más bajo estatus cultural y socioeconómico, según el informe. 

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